چرا درس نمیخونیم؟

درس تخواندن يك دانش آموز. فقط يك دليل ندارد دوست نداشتن کتاب، درس،مدرسه و معلم در ذھن یک نوجوان دانش آموز، تائير مستقيم برروى كارنامه تحصیلی او دارد.

سالی ٨ هزار میلیارد تومان گردش مالی صنعت کنکور، نشان مى دهند كه علاوه بر مرگ يا خودكشى دانش آموز ايرانى، استرس نهادينه شده وعقده هاى فرو خورده را در فكر ايشان موجب مى شود كه در زندگی دانش آموزى به عوامل متعددى برمى گردد. در کشوری كه مدرسه پولی را غير انتفاعى می ماند؛ خود والدين بايد مراقب امروز وفرداى زندگى فرزند خويش باشند.

برای دانلود بخشی از این کتاب به صورت رایگان اینجا کلیک کنید.

مقدمه

تجربه زندگی موبایلی در عصر سایبر، نشان میدهد که نسبت به دو یا سـه دهه گذشـــته، بسیاری از جنبه های زندگی دانش آموزی یا دانشجویی فرزندان ما تغییر پیدا کرده است. بچه ها دیگر مثل گذشته نیستند ! آنها حتی در اتاق شخصی خود نیز می توانند با دنیا، مرتبط باشند. اشتباه نکنید به هیچ وجه نگاه سلبی، پارازیتی یا فیلتری به موضـوع دنیای سـایبری نداشته و ندارم اما به هر حال بزرگترین دغدغه والدین در عصر د جدید، چگونگی فرایند فرزندپروری و چرایی کم شدن رغبت دختران و پسران نوجوان با جوان به درس و انگیزه و کلاس است؟ بسیاری از خانواده های ما، به علت غفلت زدگی و نیمه دانی، زمانی متوجه وجود اختلالات ذهنی و روانی و رفتاری در عملکرد فرزندان خود می شوند که زمان مفید زیادی از دست رفته است. بررسی آسیب های اجتماعی سه دهه اخیر در جامعه ایران، نشان میدهد که متاسفانه ناهنجاری ها پیش از هر زمان دیگر ۱- زنانه تر ۲- نوجوانانه تر، شده است.

درس نخواندن یک دختر یا پسر دانش آموز دلایل متعدد فردی، خانوادگی و آموزشی دارد. اشکال جدی در دور بودن فضـای اتاق فکر مدرسه و خانه از دنیای درون ذهن نوجوان دانش آموز است. کم مهارتی والدین از واقعیت های پنهان دانش آموز هزاره سومی و علائق او نیز دشواری موضوع را بیشتر می کند. به نظر اینجانب در راستای جهانی شدن ارزش ها و هنجارهای سبک زندگی جامعه جهانی که به واسطه دنیای مجازی رقم خورده است؛ اکنون دانش آموز ژاپنی، هندی، چینی، کره ایی، اروپایی، آمریکایی، کانادایی، استرالیایی، روسی و ایرانی در بسیاری از عملکردهای زیستی، ذهنی و روانی خود، بیش از پیش شبیه به هم شده اند. آنچه موجب عقب ماندگی ساختار آموزشی و برنامه ریزی درسی مدارس و خانواده های ما شده، تاکید بر محفوظات و نمره گرایی جهت قبولی در فلان رشته دانشگاهی است. نمی توان بدون توجه به انگیزه های شخصی، گروه همسالان و دنیای درون ذهن دختر یا پسر دانش آموزمان برای آینده علمی یا اجتماعی او تصویر روشنی را ترسیم کنیم. 

خوشبختانه در طی سال های اخیر بسیاری از خانواده ها و خود دانش آموزان متوجه ابزار سرمایه دار شدن گروه اندک از افراد و موسسات به ظاهر رسمی یا زیرزمینی که سالیانه هفت هزار میلیارد تومان، رفت و برگشت پولی صنعت کنکور را با شدیدترین اختلالات روانی برای بچه های ما رقم زده اند، شده و سعی بر اصلاح روند آموزشی نزدیکان خود داشته اند. افت تحصیلی و نداشتن انگیزه برای درس خواندن، بسته به شخصیت هر دانش آموز، متفاوت و منحصر به فرد است اما در این کتاب با زبان ساده و براساس تجربیات شخصی و نیز صدها مراجعه والدین و دانش آموزان درگیر به مساله مورد نظر، توجه شده است. DVD یادگیری، DVD دنیای سایبر ۱ و ۲ به همراه کتاب روان شناسی و مشاوره دانش آموزی و این کتاب در کنار دفتر حل مساله و برنامه ریزی، مجموعه ای مناسب از محصولات مکتوب و تصویری ماست که می تواند چراغ راه تک تک دانش آموزان و والدین دردمند ایشان باشد. در پایان یادآور می شوم اکنون و هر زمانی که سال های مردودی دبیرستانم را مرور می کنم، یقین حاصل می کنم که هیچ چیزی حتی درس و شـب امتحان نیز ارزش اســـــترس و داشتن و افسردگی را ندارد. آمار بالای خودکشی یکصد دانش آموز که متاسفانه اغلب از اعلام تعداد دقیق و کیفیت وقوع و چرایی آن در رســـــــانه های رسمی، توسط مسئولین به ظاهر آگاه و دلسوز جلوگیری می شود، نشان میدهد که درس خواندن به هر بها، ارزش ندارد و البته یکی از راحت ترین راه های رشـد و پیشرفت برای فرزندان خانواده های متوسط و ضعیف (مانند اینجانب) و دست یافتن به جایگاه اجتماعی مطلوب، تنها درس و ارتقاء علمی است اما نه به اجبار و استبداد خانوادگی یا مدرسـه بلکه با انگیزه و خواست قلبی خود دانش آموز…